Personal de la pequeña y/o mediana empresa (directivos/as, mandos intermedios, técnicos/as, trabajadores/as cualificados/as, trabajadores/as no cualificados/as) con conocimientos medios o intermedios de la lengua inglesa que necesiten una formación especializada y a un nivel avanzado para el desempeño de su puesto de trabajo en situaciones profesionales comunes.

1.3.2 Usos.

1.4. Los usos de “Will” y “Shall”.

U.D. 2. BUSINESS CALLS (LLAMADAS DE NEGOCIOS).

2.1. El Genitivo Sajón: Otros usos.

2.1.1 Usos en diferentes contextos.

2.2. Significado de las partículas pospuestas.

2.2.1 Listado y uso de las principales partículas pospuestas: away ,on,off,etc.

2.3. Preposición al final de la oración.

2.4. “When”—“While” + Presente Simple.

2.4.1 Formación y uso.

U.D. 3. THE COMPANY STAND (EL STAND DE LA COMPAÑÍA).

3.1. “Even though”- “Even if”.

3.1.1 Usos.

3.2. La concordancia de los tiempos con “If”.

3.2.1 Tipos de condicionales (1º y 2º).

3.3. El Past Subjuntive.

3.3.1 Formación.

3.3.2 Empleo.

3.4. El Past Perfect Subjuntive después de “If”.

3.4.1 Tipo de condicional (3º).

U.D. 4. COMPARING PRODUCTS (COMPARANDO PRODUCTOS).

4.1. Verbos que introducen una segunda acción.

4.1.1 Estructura.

4.1.2 Ejemplos.

4.2. La oración de Infinitivo.

4.2.1 Como pronombre.

4.2.2 Como complemento de finalidad.

4.3. Las preposiciones “In” y “At”.

4.3.1 Usos.INGLÉS NEGOCIOS

4.3.2 Ejemplos.

U.D. 5. MAKING A SALE (HACIENDO UNA COMPRA).

5.1. Expresión con Presente Perfecto.

5.1.1 Explicación.

5.1.2 Ejemplos.

5.2. El Porcentaje.

5.3. Sistemas monetarios.

5.3.1 Gran Bretaña.

5.3.2 Estados Unidos.

5.4. “Last”—“The Last”—“Latter”.

TALLER CULTURAL 1

Actividad 1- Identificar monumentos y comidas específicos de Gran Bretaña.

Actividad 2- Responder preguntas de cultura y arte del Reino Unido y sus ciudades.

Actividad 3-Completar mapa geográfico de Europa (países).

U.D. 6.  NEGOTIATING (NEGOCIANDO).

6.1. “The more..__The more”.

6.1.1 Estructura.

6.1.2 Usos.

6.2. Los verbos: principio y fin de una acción.

6.2.1 Verbos que expresan nociones de principio, continuación y fin.

6.2.2 Usos y ejemplos.

6.2.3 Acción impuesta.

6.3. Los números cardinales invariables.

U.D. 7. TROUBLES WHIT ORDERS (PROBLEMAS CON LOS PEDIDOS).

7.1. Conceptos: “News” y “Means” (Incontables).

7.2. Los diferentes significados de “Since”.

7.2.1 Preposición.

7.2.2 Conjunción.

7.2.3 Adverbio.

7.3. “Within”—“Within_of”.

7.3.1 Usos y ejemplos.

7.4. “Till”—“Until”.

7.4.1 Usos y ejemplos.

U.D. 8. AFTER SALES SERVICE (SERVICIO DE POST VENTA).

8.1. Los verbos de Impresión y Sentimientos.

8.1.1 Usos especiales.

8.1.2 Listado de verbos.

8.2. Verbos “To Remember”—“To Remind”.

8.2.1 Estructuras.

8.2.2 Usos.

8.3. Condicional compuesto con “Should”.

8.3.1 Estructura: should + have + participio pasado.

8.3.2 Lamento o reproche.

U.D. 9. HANDLING AN INVOICE (HACIENDO UNA FACTURA).

9.1. Expresión de la Preferencia.

9.1.1 Estructura.

9.1.2 Usos.

9.1.3 Colocación dentro de la frase.

9.2. Los significados de “Rather”.

9.2.1 Usos y posición en la frase.

U.D .  10. DEFERRING PAYMENT (RETRASAR UN PAGO).

10.1. “Neither…or”—“Neither_nir”.

10.1.1 Estructura.

10.1.2 Usos.

10.2. El relativo “That” sobreentendido.

10.2.1Uso en frases subordinadas.

TALLER CULTURAL 2

Actividad 1- Identificar eventos culturales, actores, ciudades del mundo.

Actividad 2- Responder preguntas de cultura y eventos de arte del Reino Unido y sus ciudades.

Actividad 3-Completar mapa geográfico de Gran Bretaña.

U.D. 11. ORGANISING A STAY (ORGANIZAR UNA ESTANCIA).

11.1. La expresión del medio.

11.1.1 By + gerundio.

11.1.2 By + means of+ sustantivo.

11.2. “So That”.

11.2.1Uso y ejemplos.

U.D. 12. WELCOMING VISITORS (DAR LA BIENVENIDA A VISITANTES).

12.1. Las Subordinadas con “That”.

12.1.1 Formación y uso.

12.2. El permiso con “To Let”.

12.2.1Uso y ejemplos.

12.3. “To be Likely”.

12.3.1 Probabilidad.

12.3.2 Estructura y formación.

UNIDAD DE PRONUNCIACIÓN Y COMPRENSIÓN 1:

1.1 Pronunciación e identificación de conversaciones y frases que se pueden encontrar en esta situación: presentaciones, explicaciones académicas y profesionales.

1.2 Reproducción de audio de los mismos contenidos señalados en el punto anterior, siendo posible mantener conversaciones al respecto utilizando un vocabulario específico.

1.3 Compresión e identificación de palabras y frases útiles para utilizar en dicho contexto.

UNIDAD DE PRONUNCIACIÓN Y COMPRENSIÓN 2:

2.1 Pronunciación e identificación de frases, expresiones y conversaciones que pueden aparecer en dicha situación: presentación del curso y dl profesorado, explicación de la metodología, etc.

2.2 Reproducción de audio de los mismos contenidos señalados en el punto anterior, siendo posible mantener conversaciones al respecto, utilizando un vocabulario específico.

2.3 Compresión e identificación de pequeñas frases útiles para utilizar en dicho contexto.

UNIDAD DE PRONUNCIACIÓN Y COMPRENSIÓN 3:

3.1 Pronunciación e identificación de frases, expresiones y conversaciones que pueden aparecer en dicha situación: presentación al departamento de Recursos Humanos, puesta al día,etc.

3.2 Reproducción de audio de los mismos contenidos señalados en el punto anterior, siendo posible mantener conversaciones al respecto, utilizando un vocabulario específico.

3.3 Compresión e identificación de pequeñas frases útiles para utilizar en dicho contexto.

TALLER CULTURAL 3

Actividad 1- Identificar asuntos de cultura general.

Actividad 2- Responder preguntas de cultura y eventos de arte del Reino Unido y sus ciudades.

Actividad 3-Completar mapa geográfico de Gran Bretaña

Dominar el lenguaje comercial que permita a los participantes desenvolverse en las situaciones de la vida profesional.

La modalidad de enseñanza a distancia que ofrecemos, permite al alumno compatibilizar la formación con su disponibilidad de tiempo y lugar de residencia. La formación a distancia se sustenta en un sistema pedagógico basado en las necesidades formativas del alumno, haciendo uso intensivo de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) para facilitar el proceso educativo y garantizar unos estándares de calidad educativa.

El estudio comprensivo de la documentación facilitada, junto a la realización de las actividades complementarias de evaluación continua y aprendizaje programadas para su desarrollo, garantizarán la adquisición de los conocimientos teóricos y prácticos que todo profesional cualificado precisará en el desarrollo de su actividad.